各教学单位：
为进一步强化教师教学队伍建设，提高教师应用型教学能力，推动教学改革深入开展，强化教学成果总结与培育，根据《威尼斯87978797本科教学团队建设与管理办法（修订）》（闽院教[2017]61号）文件，教务处组织开展威尼斯879787972024年度应用型教学团队立项建设工作。现将有关注意事项通知如下：
一、申报条件
（一）基本要求。团队教师要潜心教书育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师热爱教学、倾心教学、研究教学；做到“德高”，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德；做到“学高”，下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学；做到“艺高”，提升教学艺术，善于运用现代信息技术，提升改造学习、改造课堂的能力。优先支持省级以上教学名师、优秀教师等领衔组建团队。
（二）团队组成。团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为8-15人；具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富；团队教学研究和改革成效突出，获得省级以上教学成果等奖励、认定。
(三)团队带头人
1.我校在编在职专任教师，年龄一般在55周岁以下，一般应为本学科（专业）的专家，且只能担任一个教学团队的带头人，具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力。
2.具备高级职称，长期致力于团队的课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课，具有较高的教学能力和水平，教学经验丰富，教学效果良好，获得学生好评，学生评教成绩优秀。熟悉所在团队各个教学环节，特别是教学改革趋势，能够指导课程改革与建设、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革等。
3.积极投入科研工作，具有较强的科研能力，在科研项目和科研成果方面处于本专业教师的前列。
二、遴选数量及类型
2024年教学团队按照主要建设内涵任务分为5类，分别是教学科研型、教学应用型、数智能型、实验教学型和实践教学型。计划立项建设12支优秀教学团队。除达到团队建设基本要求外，各团队还应具备以下遴选要求：
1.教学科研型本科教学团队。以一流本科、一流专业、一流人才建设为目标，做到“一流团队、服务一流”，近五年获得国家级、省级教学成果、教学平台、一流课程、教改项目或人才培养试点（创新）项目；主编相关专业教材；主持省部级以上科研项目，科研成果有效转换为教学资源。
2.教学应用型本科教学团队。以推进产教融合、建设一流应用型高校、专业（群）为目标，依托省级应用型专业群或服务产业特色专业，近五年获得省级以上教学成果、一流课程、优秀特色教材、案例、示范性产业学院、教学平台、实践教学基地等教学项目或科研项目；团队中有行业企业高级人才并承担教学任务1个学期以上；校企深度合作育人，联合制订培养方案、开发课程、教材，共建实践教学基地成效显著。
3.数智赋能型本科教学团队。以国家级、省级一流课程为依托，以探索基于人工智能应用的混合式教学模式为任务，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，具有完整的教学组织活动和平台资源建设，建设3－5门课程知识图谱，形成初步的专业知识图谱。开展基于精品在线开放课程应用的混合式教学2个学期以上，课程教学资源完善，已基本形成可示范推广的智慧教学模式，教学效果良好。
4.实验教学型本科教学团队。以省级以上实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心和虚拟仿真实验教学项目为依托，以构建本科实验教学体系为任务，积极开展实验教学改革。近五年取得相应的省级以上实验教学平台（项目）立项、教学成果、一流课程、优秀特色教材或教改项目；专业教师、实验教师和技术人员结构合理，分工明确；开设综合实验课程1门以上，实验开出率达到100%；承担省级以上科研课题项目，科研项目转化为实验教学项目不少于2项；每学年所开设的实验项目内容更新率不低于10%；团队所在实验室仪器设备完好率不低于90%，近五年无实验安全事故。
5.实践教学型本科教学团队。以省级实验教学示范中心及校外实践教学基地为依托，推进书证融通，改进实践教学方法，丰富实践教学内容。近五年获得校级以上教学成果、教学改革、一流专业、一流课程、优秀特色教材、案例、示范性产业学院、实践教学平台等教学项目或科研项目；开设集中实践课程至少2门；团队中有行业企业高级人才并承担教学任务1个学期以上，团队中至少有三分之一校内老师为“双师双能型”教师或有在企业任职、挂职经历；校企深度合作育人，联合制订培养方案、共同指导实践课程，共建实践教学基地成效显著。
三、建设任务
（一）教学工作
按照规定完成本科专业教学工作，积极推进课堂教学改革，至少完成以下任务：
1.了解行业、产业现状和发展趋势，追踪专业和实务技术前沿、人工智能技术发展与应用，及时更新教学内容、教学方法和教学手段，依托智慧教学工具，推动课堂教学改革。
2.探索高素质应用型人才培养模式改革，落实“专业+特色方向”、“专业+数智赋能”改革，推动创新班、实验班、定制班、微专业、辅修专业等建设。
3.优化课程体系，按照学校规定开设校企合作课程、产教融合课程、数智赋能课程，拓展优质教学资源，在培养学生知识应用能力、创新实践能力等方面成效显著。
4.重视实践教学，按照学校相关规定落实实践教学任务，做好毕业论文（设计）、书证融通、实习实训等工作安排，积极引导学生着重培养知识应用能力、创新实践能力。
（二）教育教学研究
积极参加教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效地提高教学质量，至少完成以下任务：
1.建设期间获批省部级及以上教学建设类项目1项；获批校级教学建设类项目2项；获得校级教学成果奖1项。
2.创新教学方法，定期进行教学法研讨，建设期间公开发表3篇教研教改论文。
（三）课程改革与建设
积极开展课程改革与建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等，至少完成以下任务：
1.建设期间立项建设2门校级及以上一流课程、智慧课程等；
2.积极组织特色或精品教材编写工作，1本教材正式出版或与出版社签署了同意出版的协议，并推广使用。
（四）师资队伍
建立合理的教学梯队，重视对团队内青年教师的传、帮、带工作，不断提高团队的整体教学水平，至少完成以下任务：
1.团队职称结构和学历结构有较大改进；专业教师有行业企业工作经历，主持或参与行业企业合作承担的省部级科技项目，或主持来自行业、企业的横向课题等。
2.青年教师教学能力水平提高，团队为青年教师（高校任课教龄不满5年者）配备教学经验丰富的导师，要求青年教师每学期听课不少于8课时，并做好听课笔记；青年教师积极参加学校教学比赛，成绩显著提高。
3.努力培育优秀教师。在校级及以上教学竞赛、教学名师、教学新秀、教学优秀奖等评选中获得奖励。
（五）实验实践教学
积极参加实验实践教学改革和建设，并把相应成果运用到实验教学过程中，有效地提高实验教学质量，至少完成以下任务：
1.建设期间获批校级及以上虚拟仿真实验教学一流课程1门，或获批省部级及以上实验教学和教学实验室建设相应研究项目1项，或获批校级及以上实验教学中心项目1项。
2.建设期间获批省部级及以上实践教学平台项目1项，或获批校级示范性实践教学基地2项。
四、管理与考核
（一）团队管理。教学团队实行带头人负责制。团队对所负责课程的教学及其教学质量实行整体负责制。
（二）建设期限。团队建设期限为两年。不能按期完成的，可在项目到期前2个月向教务处提交延期申请，延期仅一次，最长顺延一年。
（三）经费使用。建设经费由团队负责人管理。同一教学团队获不同级别立项的，依照就高原则划拨使用。校级教学团队建设经费为4万元/项，分三批次划拨，立项时划拨2万元，中期检查合格后划拨1万元，验收通过后划拨1万元。建设经费主要用于教学研究、专业建设、课程建设（含教材建设）、教研教改（如人才培养模式改革）、教师培养等。
（四）团队考核。团队建设由所在学院负责监督、管理，教务处负责中期检查及验收。团队应在建设中期分别接受学校组织的专家组进行评估检查，学校将对未能按既定计划建设的团队提出整改意见直至取消该团队建设项目、经费支持及绩效奖励。
五、立项程序
本次立项建设工作程序为团队申报、学院推荐、专家评审、领导审批。
1.团队申报。凡符合条件的教学团队自愿申报，申报团队须填写《威尼斯87978797教学团队申报表》及相关材料。
2.学院推荐。学院对申报团队进行初评，择优推荐。
3.专家评审。经教务处初审后，学校组织专家进行评审形成评审意见，确定拟立项建设的团队项目。
4.公示与审批。公示无异议后报校领导审批立项建设。
六、材料要求
1.请申报者登录闽江教学建设项目与成果申报系统填报附件1、2，网址为mju.kypt.chaoxing.com，学院审核后提交。
2.学院汇总附件3，盖章后发送至3166361685@qq.com。
以上所有材料在2月17日前提交。
附件:
1.威尼斯87978797应用型教学团队申报表
2.威尼斯879787972024年应用型教学团队申报基础信息表
3.威尼斯879787972024年应用型教学团队申报汇总表
教务处
2024年12月30日
附件2威尼斯879787972024年应用型教学团队申报基础信息表.docx
附件3威尼斯879787972024年应用型教学团队申报汇总表.docx