关于举办2025年威尼斯87978797师范生
教学技能大赛的通知
各有关学院：
为贯彻落实党的二十大精神和省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，切实推进我校教师教育工作，进一步提升我校师范专业学生教学技能水平和就业竞争力，经研究决定，举办2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、活动目的
围绕立德树人根本任务，进一步加强师范生教师基本技能学习与训练，检验师范生培养质量；主动适应并服务基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学基本素质和教师职业能力，加强师范生实践应用能力，促进教师教育发展。
二、组织机构
1.成立2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛组织委员会（以下简称“组委会”）。具体为：主任委员：陈兴明，副主任委员：何伟、杨小高、黄云，委员：练暑生、刘运娟、各师范专业所在学院分管教学副院长。
2.成立由校内外专家组成的大赛评审委员会。按照学科组别，每个学科组别由3-5名评委组成。评委名单由组委会根据具体情况确定。
各有关学院可自行成立相应组委会和评审委员会。
三、活动时间
2025年3月至6月
四、参加对象
2026届师范类相关专业毕业生。
五、进度安排
1.比赛分为二级学院比赛和学校竞赛两个阶段。
二级学院比赛由各学院自行组织。从即日起到5月25日（星期天），各相关学院具体组织开展学院比赛，并根据学校竞赛分配名额（附件1），推选成绩优秀的学生参加学校竞赛。
2.指导与培训。各学院要充分发挥外聘兼职教师和本院学科课程与教学论教师的力量，针对比赛内容，对参赛选手进行指导和训练。
3.学校竞赛由教务处、创新创业创造学院、教师教育学院主办，各学院协办。在各学院推荐基础上，将于6月举行学校竞赛。具体安排另行通知。
六、学科分类及教材
1.学科分类：本次共分初中语文组、初中历史组、初中英语组、初中音乐组、初中数学组、初中物理组、初中化学组、初中地理组等8个学科组别。
2.选用教材：学校竞赛中学组除初中英语外，其余学科教材选用现行人民教育出版社版本，纸质教材目录详见附件3。其中初中语文、数学、英语、历史、地理、音乐等6个组选用七年级教材；初中物理、化学组选用九年级教材。二级学院比赛可参照执行。
七、学校竞赛内容
学校竞赛分为教学设计、模拟课堂教学和专家提问三个部分，按照《威尼斯87978797师范生教学技能竞赛评分标准（试行）》（附件4）进行评分。二级学院比赛可参照执行。
1.教学设计：选手根据比赛现场抽取的教材内容，按课程标准要求和教学设计规范进行45分钟的教学设计，按要求打印成书面材料；教学设计遵照课程标准所表述的层次和活动要求。教学设计时间45分钟，本环节满分25分。
2.模拟课堂教学：参赛选手根据教学设计自行选取教学内容的一个片断，在多媒体教室进行15分钟的模拟教学。本环节满分55分。
3.专家提问：评委结合参赛选手教学设计和模拟课堂教学的内容，从师德师风、教学理念、课程要求、教学设计、教学内容与方法等方面提出2-3个问题，参赛选手根据评委的提问进行回答。专家提问累计时间不超过3分钟，每位选手回答时间不超过5分钟。本环节满分20分。
八、学校竞赛获奖等级与奖项设置
1.学校竞赛获奖等级按得分高低，设一、二、三等奖和优秀奖。学校将对获奖学生颁发证书奖金奖品等予以表彰。
2.每个学科组别的一等奖人数按参加学校竞赛人数的20%设定，二等奖人数按参加人数的30%设定，三等奖人数按参加人数的30%设定，其余为优秀奖。
3.学校将综合比赛表现以及教育厅分配名额，优先推荐成绩优秀的选手参加福建省高校师范生教学技能竞赛。
4.二级学院可参照设置学院比赛获奖等级与奖项设置。
九、有关事项
1.各学院要高度重视师范生教学技能大赛的宣传、动员，及时将相关安排通知到师范生，并认真做好培训和相关组织工作。
2.各学院应安排专人负责组织工作，要认真制定二级学院师范生教学技能比赛方案。各二级学院应做好相关比赛过程性材料收集存档。
3.各学院在广泛开展比赛基础上，选拔优秀选手参加学校竞赛。同时，要以此次比赛为契机，开展优秀教学设计展示、板书评比、课堂教学观摩等活动。
4.各学院完成二级学院比赛后，请在5月26日（星期一）前将《威尼斯87978797师范生教学技能大赛选手报名汇总表》（附件2）报送教师教育学院。
5.在保障正常教育教学工作的前提下，教师教育学院实训室优先面向师范生开放。
6.请各学院认真做好选手、指导教师和评委等所有参赛人员安全教育，做好自己健康的第一责任人。在参赛期间出现咳嗽、发热等身体异常症状，务必及时上报，按学校相关规定妥善处置。请所有参赛人员服从安排。
7.在开展活动过程中，有何意见或建议，请向教师教育学院反馈。
教师教育学院联系人：陈婷（教学办公室）、李玲瑾（实训中心）；电话：0591-83761263；邮箱：ste@mju.edu.cn。
附件：
1.2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛名额分配表
2.2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛选手报名汇总表
3.2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛教材目录
4.威尼斯87978797师范生教学技能竞赛评分标准（试行）
（此页无正文）
教务处、创新创业创造学院、教师教育学院
2025年3月4日
附件1
2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛名额分配表
（单位：人）
组别 学院 | 初中语文组 | 初中历史组 | 初中英语组 | 初中音乐组 | 初中数学组 | 初中物理组 | 初中化学组 | 初中地理组 | 学校竞赛 名额小计* |
人文学院 | 9 | 9 |
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| 18 |
外语学院 |
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| 9 |
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| 9 |
音乐学院 |
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| 9 |
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| 9 |
计算机学院 |
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| 8 |
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| 8 |
物电学院 |
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| 9 |
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| 9 |
材化学院 |
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| 7 |
| 7 |
地海学院 |
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| 8 | 8 |
合计 | 9 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 | 7 | 8 | 68 |
*备注：各学科组别的学校竞赛名额均为最高限额。
附件2
2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛选手报名汇总表
所在学院（盖章）： 学科组别：
负责人： 手机： 报送日期：2025年5月日
序号 | 学号 | 姓名 | 性别 | 年级专业班级 | 联系电话 | 身份证号码 | 工商银行卡号及开户行 |
1 | 18210611101 | 张* | 女 | 2018级汉语言文学（师范）1班 |
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| 6212261402049888888 中国工商银行福州洪山支行 |
2 | 18210611102 | 李* | 男 | 2018级汉语言文学（师范）2班 |
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| 6212261402049888999 中国工商银行福州洪山支行 |
3 |
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| …… |
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说明：1.请按学科组别分别填报。
2.请填写本人的中国工商银行卡号及开户行。
3.表格行数不够，可自行增加。
4.表格内数据为填写示例，填写时请全部删除。
附件3
2025年威尼斯87978797师范生教学技能大赛
教材目录
年级 | 学科组 | 册 | 出版日期和印次 | 书号ISBN |
七年级 | 初中语文 | 上 | 2024年8月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107382406 |
初中数学 | 上 | 2024年7月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107382468 |
初中英语 | 上 | 科学普及出版社 2024年8月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787110108130 |
初中历史 | 上 | 2024年8月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107382420 |
初中地理 | 上 | 2024年7月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107382567 |
初中音乐 | 上 | 2024年7月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107383427 |
九年级 | 初中物理 | 全一册 | 2013年6月第1版 2024年7月第12次印刷 | 9787107161173 |
初中化学 | 上 | 2024年7月第1版 2024年8月第1次印刷 | 9787107382604 |
（除初中英语外，其余学科教材均为人民教育出版社出版的教材）
附件4
威尼斯87978797师范生教学技能竞赛评分标准
（试行）
一、教学设计评价标准（满分25分）
参赛选手根据抽取的课题，依据课程标准，设计1课时教学设计（Word格式）。完成时间为45分钟。
评价内容 | 评价标准 | 分值 |
目标设计 （3分） | 目标符合课标要求、学科特点和学生实际；准确表述知识、能力、价值观等目标，体现学科核心素养要求；表述清楚、规范，便于实施 | 3 |
内容分析 （2分） | 遵循课标要求，挖掘教学内容内在联系；准确把握教学重点、难点 | 2 |
学情分析 （2分） | 合理分析学生认知特点、学习习惯、学习基础；发现学生学习中的不足 | 2 |
方法说明 （2分） | 正确选择教学方法；在教法说明中引导学生掌握学习方法 | 2 |
教学过程设计 （12分） | 主线清晰，结构合理；环节转接自然；内容符合课程标准要求和教学逻辑 | 2 |
理论联系实际，注重问题理解解决；面向全体，关注差异，注重互动 | 2 |
重点突出，点面结合；难点突破，化难为易 | 2 |
教学方法运用得当，符合学生实际；教具及现代化教学手段运用恰当 | 2 |
关注学生参与课堂活动，启发学生思维；课堂问题、练习、作业设计合理，难易得当 | 2 |
教学过程流畅，教学进程顺利；教学时间分配合理 | 2 |
设计创新 （2分） | 整体设计有所创新，体现课程改革理念；具体设计新颖、有特色 | 2 |
文档规范 （2分） | 文字、符号、单位、图表和公式规范，语言简洁、逻辑通畅；文档结构完整，布局合理，格式美观 | 2 |
合 计 | 25 |
二、模拟教学评价标准（满分55分）
参赛选手根据完成的教学设计模拟课堂教学，主要考查其驾驭课堂教学的能力。时间为15分钟。
评价内容 | 评价标准 | 分值 |
教学目标 | 目标符合课程标准、教材要求和学生实际，定位准确，落实到位 | 4 |
教学内容 | 思想政治方向正确（存在明显问题则淘汰）；学科内容符合课标内容要求；内容表述科学准确；教学重点突出，难点突破；关注学生已有知识和经验，注重学生审美、情感体验与能力培养 | 10 |
教学方法 | 按新课标理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系；有效使用各种教学方法，调动学生主动性、积极性和创造性；突出学生自主、探究、合作学习；实现师生、生生有效互动 | 8 |
教学过程 | 课堂结构合理，层次清晰，环节紧凑，衔接自然；灵活处理教学内容，创造性使用教材；反映教学设计意图，突显重点、难点突破，教学难度（运动负荷）适宜；教学演示熟练、规范，教学手段（直观挂图、卡片、课件、多媒体技术以及音乐等）运用有效；准确评价学生学习活动，激励学生反思改进 | 10 |
教学素质 | 学科知识扎实，教学严谨规范；教态自然亲切、仪表举止得体；教学语言规范准确、生动简洁，师生交流顺畅；教学设备、教具运用熟练有效（体育与健康专业术语运用恰当，凸显实践性和健身性的特点，示范准确、优美；音乐专业术语表达及运用准确、恰当，范唱、范奏、指挥等专业技能表现准确、优美，凸显音乐学科听觉感知与实践性的特点；美术专业术语运用恰当，凸显视觉性和实践性的特点） | 8 |
板书书写快速流畅，清楚整洁，美观大方，规范正确；构图形象直观，构思巧妙，符合教学主题；教具直观有效，形象生动（艺术类课程图形谱设计准确，形象直观，范画构图合理，造型生动，线条流畅，具有美感） | 6 |
教学效果 | 按时完成教学任务，学生在知识、能力、方法、情感上收获明显；通过教学基本实现教学目标 | 6 |
教学创新 | 在教材使用、方法运用和师生活动上有创意，教学具有一定的特色 | 3 |
合计 | 55 |
三、专家提问评价标准（满分20分）
参赛选手根据评委提出的问题进行回答，主要考查其应用现代教育理念、学科知识分析解决问题的能力。时间不超过8分钟。
评价内容 | 评价标准 | 分值 |
内容 | 内容切题，针对性强，体现课改新理念 要点明确、层次分明、条理清晰 问题分析到位，有新意，说服力强 | 10 |
语言 | 语言清晰准确，用语规范 语言生动有趣，富有感染力 | 5 |
综合印象 | 思维敏捷、逻辑性强，有创新意识 神态自然，形象健康 | 5 |
