为充分发挥我校学科专业优势，满足复合型人才培养以及学生的个性化发展和多样化需求，进一步加强学科融合，加快推进新文科、新工科交叉融合建设，推动人才培养模式改革，特制定本方案。
一、建设目标
微专业、模块课程是指围绕某个特定专业领域、研究方向或者核心素养，提炼开设的一组核心课程。微专业、模块课程具有小学分、精课程、高聚焦、跨学科特征，通过灵活、系统的培养， 使学生在特定领域具备一定学术素养和行业从业能力，具备相应的复合型人才的素养，提升与社会需求的匹配度。
二、基本原则
（一）聚焦社会需求。微专业和模块课程的构建与遴选应注重社会需求的结果导向，优先开设经济社会发展亟需人才的相关 领域或核心素养。
（二）注重创新融合。微专业和模块课程建设应注重改革创新和交叉融合，进一步探索创新人才培养模式，深化课程体系、教材及资源建设，引领教学方法更新、考核方式创新和教学手段现代化，拓宽学生个性化、多样化发展途径。
（三）鼓励协同合作。校内鼓励组建跨专业、跨学院的教学团队；校外鼓励学院与行业企业、科研院所开设微专业或模块课 程，共同组建教学团队。
三、申报、招生与管理
（一）申报。拟开设微专业或模块课程的学院需进行充分调研论证，依托学校的优势特色学科或交叉学科，向教务处提交申 报材料，由教务处组织初审并报分管教学校领导审定。
（二）招生。微专业或模块课程开设学院自主确定招收对象和学生遴选办法，报教务处审定后面向学生公布。
（三）教学管理。微专业和模块课程教学管理由开设学院和 教务处共同负责。开设单位须制定本学院微专业或模块课程的过 程管理制度，负责组建教学团队、制订微专业和模块课程的人才 培养方案和教学大纲、负责微专业和模块课程的报名与遴选录取 工作、开展微专业和模块课程教学任务制定、落实、课程考核、成绩统计汇总和档案管理等日常工作。教务处负责接受开设申请、开设资格审核、人才培养方案审核、教学质量监控、证书（课程 证明）授予资格审定等工作。
四、运行与实施
（一）培养方式
1.微专业一般开设6－10门课程，总学分控制在12－20学分左右，每门课程原则上为2－3学分。学制1年，不超过2年。
2.专业亦可面向全校学生开设模块课程。模块课程一般开设3－5门课程，总学分控制在6－12学分。学制1年。
3.微专业和模块课程可根据录取人数，采取单独编班或跟班修读的形式开展教学。录取人数20人（含）以上的，原则上需单 独开班教学，一般安排在晚上或周末授课。
4.学生按照微专业课程设置要求，修读完成所有课程并取得 学分，经开设单位审核后，报教务处审定并颁发学校制作的微专业证书。学生按照模块课程要求修读完相应课程并取得学分，经开设单位审核后，报教务处审定并颁发模块课程修读证明。
5.微专业和模块课程成绩由开设单位管理，在微专业或模块 课程成绩单上显示。微专业和模块课程成绩不纳入主修平均学分 绩点计算;微专业和模块课程考核不合格的，不影响评奖评优和毕业资格。
6.因学业情况变化等，学生可向开设单位提出退出申请，经 开设单位审核同意后正式退出微专业学习。
7.已获得的微专业和模块课程学分，可申请认定为通识选修 课中相应类别的课程学分。
8.微专业和模块课程考核不及格的学生，需申请重修。重修管理参照《威尼斯87978797关于课程重修的管理规定（修订）》（（2017） 闽院教 143号）。
（二）遴选条件
1.学生自愿报名，各微专业和模块课程开设单位负责宣传、选拔等。
2.学生每学期限报名 1个微专业或模块课程，所修读的微专业或模块课程尚未完成的，不得申报第二个微专业或模块课程。
3.在主修年限内学有余力的在籍本科生，一般要求综合平均 绩点 2.5及以上。
（三）证书授予
学生按照微专业课程设置要求，修读完成所有课程并取得学分，经开设单位审核后，报教务处审定，发放学校制作的微专业证书。微专业证书为非学历证书，且不具有学士学位授予资格。
学生按照模块课程设置要求，修读完相应课程并取得学分， 经开设单位审核后，报教务处审定，发放模块课程修读证明。
（四）学费收取
微专业和模块课程参照辅修专业收费标准，115 元/学分， 每个学期初由财务处统一扣费。
五、保障措施
（一）组织保障。教务处统筹推进微专业和模块课程建设的组织实施。各学院要组建微专业和模块课程建设小组或团队，制定完善工作方案，强化工作责任，确保微专业和模块课程的设置取得预期成效。
（二）条件保障。参与微专业和模块课程建设和教学的人员， 由教师所在学院认定工作量。教师承担微专业或模块课程教学， 教学工作量另外增加 0.5 系数。对微专业和模块课程教学团队在各类教学项目申报中予以优先支持。
附件1 威尼斯87978797微专业和模块课程建设实施方案（校教务〔2023〕71号）.pdf